La política ambiental de la UE se acerca cada vez más al indefinido léxico. Hasta hace un tiempo estaba casi llena de poemas placenteros

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Lo dice, con otras palabras y con datos, la Agencia Europea del Medio Ambiente (EEA): El 60% de las especies y el 77% de los hábitat europeos están mal conservados. La lectura del documento “El medio ambiente en Europa. Estado y perspectivas 2015 denuncia que los dos mayores retos que tiene la Unión son la degradación de biodiversidad y el cambio climático antrópico. La UE necesita políticas más ambiciosas para lograr los objetivos marcados y aprobados de forma unánime, entre otros vivir dentro de los límites planetarios en 2050. Antes escuchaba más las creencias y prejuicios ecológicos que le adelantaban comités científicos y las ONG. Ahora atiende a otras voces, o presiones, de grupos más poderosos económicamente. La UE se destiñe; se le va el pasado verde ilusión poco a poco.

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¿Estudias o trabajas? Lo intento, pero cada vez me ancla más la fuerza del destino

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Acaban de decírnoslo: para los nuevos procesos productivos se necesitará una mano de obra altamente cualificada, lo cual expulsará del mercado de trabajo a la gente con menor cualificación, a quienes no han conseguido estudiar algo que les haya permitido construir de forma simultánea destrezas y conocimientos. Dice el informe “Formación y empleo de los jóvenes españoles: trayectorias recientes y escenarios futuros”, de la Fundación BBV-Ivie que de aquí a diez años, de casi 8 millones de oportunidades laborales, casi un 60% se las llevarán quienes tengan estudios universitarios o de FP de grado superior, el resto para los que tengan estudios medios. ¿Qué haremos con los demás? Por ahora, quienes mandan en España quitan recursos a la educación obligatoria y a la universidad pública. Así despejan el camino.

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Chicas acogidas por la lectura, chicos más astutos en matemáticas. Una simulación en diferido de la educación de siempre

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Las diferencias de género que exhiben los resultados de las pruebas PISA han motivado múltiples comentarios en estos últimos días. No deben sorprendernos. Género y cultura social –casi siempre impuesta- han caminado de la mano, para perjuicio del género. La sociedad siempre ha cultivado que las ciencias eran “cosas de hombres” mientras que el disfrute de la lectura, algo más íntimo, solo podían desarrollarlo “gente más sensible”, las mujeres preferentemente. Por eso, es normal que las chicas, que como colectivo exhiben las mismas capacidades que los chicos para ambas materias, obtengan mejores resultados (29 puntos) en comprensión lectora, mientras ellos les sacan 16 puntos en matemáticas. Pero cuidado, estos datos esconden muchos recovecos. En los niveles más altos las diferencias entre géneros se acortan, mientras que en los bajos crecen. ¿Por qué será? “Es posible cerrar esta brecha y no resulta muy caro”, ha señalado Stefan Kapferer, secretario general adjunto de la OCDE, seguramente para que tomasen nota nuestros responsables educativos. Al tiempo.

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Tan sencillo de explicar, tan difícil de entender: En todas las situaciones UNA mujer tiene el mismo valor que UN hombre

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En demasiadas ocasiones parece que hemos hecho jirones con el argumento básico de la ética social que igualaría a mujeres y hombres. Aún resuenan los ecos del Día de la Mujer. Fue una jornada en la que uno se siente más feliz porque escucha llamamientos como el de la Corte Penal Internacional, hasta el Papa ha hablado del tema. Pero, para la desgracia colectiva, esos ecos tardarán poco en disipar su energía en el aire. Quienes manejan las instituciones ya se encargarán de laminar las ilusiones. ¡Ojalá no! Pero la experiencia es tozuda. Dice un informe de la OCDE que, a pesar de tener más estudios, las mujeres tienen menos trabajos y peores que los hombres. La brecha de género se agranda cada vez más, también en España.

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Contar el momento de las mujeres como una manera de luchar contra el olvido. Ahora hay demasiados escondrijos donde la solidaridad de género se pudre

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Qué quiere decirnos el Plan Internacional de la mujer. Muchas cosas y pocas buenas: Las niñas sufren la mitad de las agresiones sexuales en el mundo, según varias ONG. Niñas que no han tenido infancia, que no han disfrutado de unos estudios. En algunos países, nacer niña, ser mujer, es estar condenada a la discriminación y a la violencia. El lema que se ha buscado para ilustrar esta situación no podría ser más elocuente: “Empoderando a las mujeres. Empoderando a la humanidad: ¡Imagínalo!” Creer para practicar, para demandar acciones verdaderas e implicarse a fondo. Porque todos los días deberían ser 8 de marzo.

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Uno de los aspectos más patéticos de nuestra vida es la ignorancia sobre las verdaderas secuelas de nuestras acciones

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La mala calidad del aire retrasa la capacidad de aprendizaje en primaria, porque el aire contaminado dificulta el desarrollo de la memoria. Lo asegura un estudio financiado por la UE y realizado en 39 colegios de Barcelona. El proyecto europeo Breathe intentaba evaluar si la exposición a los contaminantes atmosféricos provocados por el tráfico tenía relación con el desarrollo cognitivo infantil. Se sospechaba que sí. Se comprobó que la contaminación actúa como un neurotóxico. La inhalación de partículas ultrafinas emitidas por los coches, en particular los de gasoil,  provoca una expresión elevada de citoquinas y estrés oxidativo en el cerebro, con un comportamiento alterado.

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Murió con las botas puestas, o descalzo, ¡qué más da! Le disparó un ejército de móviles

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De todos es conocido que la gran demanda de minerales para los móviles genera catástrofes ambientales (destrucción de enclaves frágiles, envenenamiento de cauces; etc.) y humanitarias (millones de muertes, desplazados, violaciones de mujeres y niñas). Esto no solo sucede en la República de Congo, también en otros lugares que no se nombran. Movilicémonos. Empecemos a invertir de sentido la rueda macabra: no nos quedemos en casa los que no usamos, obliguemos a las empresas a que recuperen todos, a que los construyan con materiales reciclables. Es curioso, cuando se vigila tanto el tránsito de dispositivos electrónicos en los aeropuertos se dejan pasar los minerales teñidos de sangre por los puertos sin ningún problema. No cambiemos tanto de dispositivo. Nos engañan, porque nos dejamos.

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Resolver los enigmas ejercita la mente, pero no siempre enseña a vivir, o a facilitar la vida de otros

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No era el secreto mejor guardado, ni la ecuación de la vida. Lo barruntábamos. También habíamos leído “Aprendizaje y ciclo vital. La desigualdad de oportunidades desde la educación escolar hasta la edad adulta”, de la Obra social La Caixa. Ahora nos dicen, por las pruebas PISA, que impulsa la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, que la desigualdad socioeconómica es la causa del bajo rendimiento de muchos alumnos españoles, los que viven en los ambientes más castigados por la falta de recursos. Cómo es posible que la incitadora de estas pruebas, la OCDE, no acometa actuaciones contundentes para aminorar estas desigualdades. En pura lógica, habría de obligar a los países miembros a aumentar sus inversiones o proporcionar ella misma ayudas económicas. No en vano había recomendado “Diez pasos hacia la equidad en educación

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Dejamos al descubierto nuestra incorregible ignorancia tecnológica, bañada en sarcasmos de suficiencia. Así es difícil retomar el ímpetu

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Llegó la era informática y cambió el mundo. Se decía que a partir de ese momento el acceso a la información nos haría más cultos, responsables, consecuentes, etc. No del todo. Un estudio de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) afirma que los alumnos que empiezan secundaria -¿Sólo?- no distinguen qué informaciones son relevantes en Internet. ¿Acaso sorprende? Deberíamos conocer los resultados de las mismas pruebas cumplimentadas por los adultos. Al tiempo que se celebra el “ Mobile World Congress Barcelona 2015” , la vida no logra rescatarnos de la ignorancia tecnológica, algunas veces involuntaria y demasiadas ocasiones consentida. ¡Vaya sarcasmo!

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Encauzar un debate sobre el bendito/maldito Ebro es difícil, más todavía cuando se intenta domesticarlo, porque es especialista en traspasar obstáculos

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Las recientes inundaciones que han sufrido los ribereños del Ebro no son episodios aislados. Forman parte del pulso vital de un gran río que transita por un territorio sujeto a vaivenes meteorológicos permanentes y fuertes transformaciones humanas. Volverán a suceder –con mayor o menor intensidad- una y otra vez, para desesperación de quienes las soportan. En primer lugar hay que procurar auxilio rápido para los afectados, que no se quede en palabras alargadas como en muchas ocasiones. Pero hay que ser muy rigurosos en el análisis de las causas, evitar que la lógica indignación nuble la razón, porque el necesario consenso se justifica en que hay que saber convivir con “el padre Ebro”, a medio y largo plazo, no vivir contra él, porque la energía que puede acumular nos derrotará siempre.

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La religión en la escuela transmite creencias. Si son excluyentes generan intolerancias, pues no se confrontan en situaciones de debate libre

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Parece mentira, en pleno siglo XXI, cuando emergen intolerancias religiosas por todo el mundo, con episodios de brutal desprecio hacia el diferente. Las creencias monolíticas han provocado demasiadas confrontaciones. Darles el rasgo de contenido escolar puede tener serias repercusiones no deseadas, si no se comparten en escenarios de reflexión y debate. Algunas creencias, ahora contenidos escolares de distintas confesiones, son dignas de análisis colectivo. Quizás los responsables educativos se pongan de acuerdo para redactar la pregunta que harán a alumnos de las distintas religiones sobre “Cómo comprenden el origen divino del Cosmos” (sic) en las pruebas de selectividad que deben superar en Bachillerato. Estos esperpentos hasta asustarían al insigne Don Ramón María del Valle Inclán.

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Además de polvo, niebla, viento y sol, transitan palabras huecas y sueños olvidados, junto con alguna sonrisa. Esta tierra es Aragón

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Os anunciamos que ya está disponible en Ecos de celtiberia la colección sobre sentires y pesares de Aragón, que hemos titulado “Aragón recóndito” porque trata de territorios olvidados y de sueños marchitos, porque esconde tesoros por descubrir, porque las tierras y empeños de las que habla son parte de nuestras joyas más valiosas. Los hemos escrito a lo largo de estos últimos años, plenos de incertidumbres, pero los males vienen de lejos. Son para leer poco a poco, a pequeños sorbos pensadores, a ser posible con fondo musical de unas “Arajotas” de José Antonio Labordeta.

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El argumento de naturaleza virgen gravita sin remedio, acosado por intereses especulativos

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Se cumplen hoy 143 años. Fue en 1872 cuando el Congreso de Estados Unidos aprobó la creación del Parque Nacional Yellowstone, el primero del mundo, para preservarlo. Esos espacios, que conservan una parte de sus primitivos valores casi intacta, son reconocidos hoy en todo el mundo, también en España. Representan lo que en otro tiempo fue, y dejó de serlo por la presión antrópica, por eso al admirarlos nos devuelven miradas reprobatorias si queremos entenderlas. Son como museos que embriagan los sentidos. Pero sufren las apetencias mercantiles de muchos y la desidia de algunos gobiernos: Doñana, que fue nuestro primer parque nacional, es un buen ejemplo.

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Algunas actuaciones anuncian nada menos que una teoría práctica de la vida global, interpretada a ritmo de blues

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Un pequeño sol, “Little sun”, alumbra cada vez más esperanzas. Ha llegado a unas 500.000 personas que antes no tenían electricidad. Su energía surge de una idea por explotar cuando los ricos nos dirigimos al Tercer Mundo: “Somos iguales y hay que creérselo”. Sus “lámparas” llevan luz a África, aunque algunos las ven todavía demasiado caras de adquirir, y dudan de este negociado. ¿Y si de esta forma libraran a mucha gente de la dependencia energética de los grandes depredadores para iluminarse? Esperaremos a ver lo que nos dice el tiempo. Pocas veces miente, acaso nos resfría.

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Los límites del tiempo de la invención no los marcan las horas; un hallazgo con esfuerzo es como una píldora para la felicidad

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Que alguien ocupe su tiempo en buscar un sustituto de los plásticos merece el aplauso universal. Javier Fernández, investigador en Harvard y docente en Singapur, busca con tesón en la piel de los insectos, pero también en los caparazones y en las cabezas de los crustáceos, el quitosano que le permita construir algo que sustituya a los plásticos, sea más resistente que estos y además biodegradable. ¡Quién no se alegra y lo felicita? Por cierto, la noticia no se cuenta en los informativos.

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