El futuro del mar tiene mal color, el sabor amargo y el olor quebradizo

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Acabamos de enterarnos de que el Gobierno del Reino Unido dispone de un reciente informe “El futuro del mar” (en inglés) en el que se habla de cuestiones tan actuales como: la biodiversidad marina y sus incertidumbres, el porvenir del Ártico debido a la aperturas de rutas casi permanentes para atravesarlo, el calentamiento y la acidificación del agua, los productos químicos que ahogan los mares y otros contaminantes físicos que los enturbian, el ascenso del nivel del mar, las afecciones de las autopistas marinas, la contaminación plástica y la exposición de las poblaciones costeras a nuevos retos de supervivencia. Otros ven el oscuro porvenir desde ángulos diferentes: El futuro está en el mar. Habrá que despertar y caminar hacia nuevas propuestas de vida; necesitamos otro mar. Entérese de las acciones de la campaña Océanos de Greenpeace y otras de Ecologistas en Acción para “limpiar” el mar. Aun se puede detener una parte de su deterioro.

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Receta para ser ciudadano-a saludable y no lastimarse en el intento

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El Instituto de Salud Global de Barcelona nos ilustra qué hay que hacer, cómo ser ciudadano-a con salud en las enfermas ciudades, incluso métodos para sanarlas en su “5 Claves para ciudades más saludables“. Apunten: entender que el aire contaminado y actuar en consecuencia, protegerse del creciente ruido con el que la ciudad nos maltrata, disfrutar de los espacios naturales de forma cotidiana y llevar a nuestra familia con nosotros, desarrollar actividades físicas de forma regular y mejor si se realiza en espacios saludables, protegernos de temperaturas inadecuadas. Al final, las claves que el ISG nos dice se podrían resumir en: “Atendamos a las claras evidencias científicas: la vida urbana actual puede llevar asociados graves impactos negativos en nuestra salud. El simple hecho de vivir en una ciudad no debería entrañar esos riesgos para nuestra salud, sobre todo porque son perfectamente evitables”. Por cierto, los niños, las personas mayores y quienes sufren determinadas patologías están más expuestos que nadie. Protegerlos es una tarea colectiva. Anádanse a las iniciativas saludables que seguro existen en su ciudad.

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La escuela ha hecho tantos (re)cambios que necesita (re)inventar su esencia; lo justifica muy bien Tonucci

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Lo viene diciendo desde hace mucho tiempo; lo acaba de repetir en una reciente entrevista publicada en Público: “Las reformas educativas han cambiado todo, menos la esencia misma de la escuela”. Y claro, con la esencia viene pegada la existencia, que no significa solo qué sucede sino qué se hace cada día y a qué principios éticos y con qué estrategias pasan los minutos escolares. Quien fuera el impulsor en 1991 de La ciudad de los niños ve la diversidad como un valor y no como problema, por eso acusa a la escuela de ir en contra de la Constitución. La administración escolar que se preocupa por las calificaciones y desdeña los progresos ha pensado que a golpe de reformas cambiaba a las escuelas y maestros; craso error repetido una y otra vez. Merece la pena leer la entrevista completa. ¿Acaso comparten su afirmación de que lo escolar tiene muchas similitudes en esencia y existencia con tiempos pretéritos como en los que algunos estudiamos? Eso sí, un poco más coloreada y con mensajes tecnológicos. De vez en cuando hay que retomar estos pensamientos para confirmar o rebatir si necesitamos otra escuela. Por cierto, no se pierdan la idea de educar que defiende Francesco Tonucci. Desde aquí nuestro homenaje al gran maestro/dibujante/pedagogo.

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Si la península Ibérica fuese África climática, ¿qué seríamos nosotros? Acaso “hispafricanos” migrantes

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No es descabellado afirmar, ya se decía en 2015, que la península Ibérica en cuestión meteorológica/climática se parece cada vez más al norte de África, incluso en algunos momentos la suplanta, como sucedió con la megaola de calor de 2017. En esos momentos nos da por pensar cómo sería nuestra vida, si la convivencia social sería igual, si la economía marcharía por los mismos cauces, si se producirían migraciones masivas dentro del Estado o hacia otros países europeos menos cálidos. Ante la incertidumbre en la que nos colocan las anomalías térmicas solo nos queda prever lo que puede pasar, adaptarnos poco a poco, mitigar nuestras actuaciones que pueden deteriorar el clima, pues sabemos que España se halla situada en un punto crítico del cambio climático. Por cierto, ¡seríamos nosotros africanos o refugiados?

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La escuela grita; será que los decibelios la han ensordecido

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ECOESCUELA ABIERTA  de El Diario de la Educación 

Las escuelas hablan, cantan, ríen y lloran en una mezcla no programada. Dentro de ellas fluyen voces diversas que muestran episodios concretos y comportamientos consolidados; tanto es así que podrían ser magníficos centros de investigación sobre el sonido y la comunicación en nuestra sociedad. Sonidos que van y vienen, a veces sin escucha; unos suenan mejor que otros, algunos mandan más. Los más numerosos los emiten preferentemente los escolares. Los hay graves y agudos pero dominan estos últimos debido a la longitud de las cuerdas vocales de los más pequeños; en los centros de Secundaria la cosa cambia. La coincidencia de tantos sonidos –de frecuencias, volúmenes y tonos tan diferentes– convierte las conversaciones en murmullo, incluso en ruido, que es más o menos el sonido no deseado. La escuela es ruidosa por naturaleza mientras en las clases se anhela el silencio; así opinan muchos profesores.

Pero los ruidos llegan a la escuela desde todos los lados. Seguir leyendo en El Diario de la Educación.

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Ensojados transgénicos desde las carnes hasta la sopa; Europa vive en el intencionado despiste alimentario

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En este mundo globalizado casi nada es lo que parece, tampoco en la cuestión alimentaria. Hace unos años se publicitaron las propiedades de la soja. En particular se decía que reducía el colesterol y era cardiosaludable. Eso sí, debía de ir acompañada de una dieta saludable y un estilo de vida adecuado. Luego se defendió la sustitución de las proteínas cárnicas por las de esta legumbre. También se habló de la leche de soja, y se comparó con las de origen animal. Ahora nos hemos enterado que sí pero no se sabe si es buena totalmente. ¿Por qué? Parece ser que buena parte de la soja que alimenta los animales europeos tiene una elevada carga ecológica en los países que la producen y nos la venden; Argentina y Paraguay por ejemplo. Lo que algunos han titulado como “La crisis evitable: la catástrofe medioambiental de la industria europea de la carne”. Así pues, con tanto comercio al final no nos enteramos de qué es ni cómo se produce lo que comemos. Y además una buena parte de ella es transgénica, para bien de unos y para mal de otros. ¿Será el signo de los tiempos?

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La migración climática a punto de romper el tapón. ¿Qué hacer para amortiguarla/ conducirla/ aprovecharla?

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El mundo es un complejo sistema de intereses sociales que sigue pautas marcadas o no. Reacciona ante situaciones límite con resultados a veces poco manejables. Así ha sido a lo largo de la historia en el caso de las masivas migraciones y lo será mañana. El Banco mundial advierte de que puede producirse una migración de unos 140 millones de personas para 2050 debido a los estragos producidos por el cambio climático. Nos gustaría que las palabras de la directora general del Banco Mundial “Tenemos una pequeña oportunidad antes de que los efectos del cambio climático se intensifiquen, de preparar el mundo para esta nueva realidad”, se convirtiera en la hoja de ruta de la existencia colectiva y de las decisiones de los gobernantes de todo el mundo, incluidos los miopes y descarados países ricos, que se han encargado de sumir en un limbo legal a quienes deben abandonarlo todo en sus lugares de origen si quieren preservar al menos la vida. Quienes todavía duden de la magnitud del problema pásense por la Web Migraciones climáticas impulsada desde Ecodes.

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Etiquetas alimentarias para (des)informar; vaya trabajo de análisis y comprensión

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Cada vez más consumidores se informan de lo que compran, máxime si se lo llevan a la boca. Pero la tarea no es fácil. Si alguien tiene un vista estupenda, pues las letras que informan son de un tamaño liliputiense, se encuentra con tal cantidad de información que necesita un máster para entenderla. Las informaciones nutricionales son un escaparate que tiene zonas oscuras. Lo más claro es lo de la fecha de caducidad y dónde se debe conservar pero el resto… Solamente nos queda hacer una recomendación: mejorar nuestra formación y dejar de comprar, menos todavía dar a niños y niñas, esos alimentos con dinamita edulcorante, grasa o peligros en forma de sales. Si es posible, no se crea lo que dice la publicidad. El que esto escribe, que no entiende de casi nada, apuesta por una regulación más estricta vigilada por quienes saben y pueden, para que quienes los consumen lo hagan sin temor, pero de paso sean críticos y estén al tanto de las investigaciones científicas que delatan la peligrosidad de algunos componente que viajan por loa alimentos y la salud.

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Armamento educativo para hacer las escuelas españolas más patriotas

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Algunos dudamos cuando los medios de comunicación recogieron que se había elaborado el proyecto “Conocimiento de la Seguridad y la Defensa Nacional en los centros educativos (Educación Primaria)”; pensamos que era un globo sonda. Pero no, las 240 páginas del documento de una asignatura optativa para Educación Primaria, bien que borrador, están llenas de “petardos” hacia el quehacer pedagógico. Pocos profesores-as en activo sabrán adaptar esta propuesta (Unidad didáctica incluida) para el trabajo en las escuelas, aunque se suponga la buena intención de quienes por encargo del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) han redactado el borrador. Hemos rescatado algunas sugerencias de este que sometemos a la consideración de quienes esto lean: el cuestionario para demostrar si niños y niñas valen para ser militares y que se les otorgue el carnet de defensor de la paz en el cole, la degustación de los valores militares viendo un desfile, el canto de los himnos del ejército o el tres en raya con los emblemas de las Fuerzas Armadas, etc., la correcta entonación del pasodoble La Banderita, además de cuestiones discriminatorias varias que no reproducimos. Si esta es la idea/enfoque que el Ministerio de Educación y el de Defensa entienden sobre el papel social que debe cumplir la escuela habremos de convenir que es extraordinario el nivel de nuestros escolares con semejantes (despistados en lo que se llama valores, interesados, desconocedores de la escuela, etc.) dirigentes. Las Fuerzas Armadas y el resto de las instituciones del Estado, así como los símbolos colectivos, merecen un respeto, pero que se adquiere de otras formas. ¿Seguro que lo del borrador va en serio? Lo dejamos en suspenso, pero si tienen interés pueden descargarlo de aquí.

P.D.: A quienes durante la Dictadura estudiamos la Primaria con la Enciclopedia Álvarez el asunto nos trae recuerdos muy confusos. Tanto que estamos releyendo El florido Pensil, para muchos la satírica memoria nacional católica del franquismo.

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Un viaje a las Galápagos en busca de conocimiento y aventura tras los pasos de Darwin

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ECOESCUELA ABIERTA  de El Diario de la Educación 

Hacer un viaje virtual, vía Internet, a las Galápagos, puede ser un buen enganche para el alumnado, para hablar del currículo. También para tratar temas como el turismo y su impacto en el medio ambiente.

Siempre me han atraído esas islas, desde chico; será por el nombre tan llamativo que tienen, porque no es normal llamar a una isla como un animal. Por eso en mis años de escuela me entretenía en buscar las de este estilo en los topónimos. Así encontré las caribeñas Caimán, Anguila, Alcatraz y Tortuga –después he sabido que hay otra Tortuga costarricense en el Pacífico–, y así otras más.

La maestra decía que el archipiélago de las Galápagos estaba situado en las proximidades del Ecuador; otro misterio para los primerizos estudiantes de la geografía. Nuestra comprensión se limitaba a imaginar una línea (o algo) tan grande que dividía el Planeta en dos mitades similares, que luego comprobábamos que no se parecían del todo. Seguir leyendo en El Diario de la Educación.

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Ecología de camiseta; las marcas se apuntan a la preservación de la biodiversidad

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Lacoste, sí la marca que porta el caimán gigi verde desde hace 85 años, acaba de acercarse a UICN y ha decidido que a la mítica silueta la acompañen, o sustituyan, otras diez especies en peligro de extinción. Una buena idea, al margen del márketing que sirvió para que las camisetas con los nuevos logos se agotasen en 24 horas, que podrían emplear otras grandes marcas para hacerse más ecológicas. Incluso esta moda se podría extender a las televisiones y otros medios de comunicación, que si obrara un milagro se podían convertir en conservacionistas. Aunque es una pena que las especies señaladas y otras muchas que se encuentran amenazadas no puedan verse retratadas, o ni siquiera vean que sus semejantes siguen vivos. Por cierto, atentos los consumidores: no todo se limpia con logos ecológicos o proteccionistas.

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Se nos acabó el contento “ozónico atmosférico”; la capa que nos protege se debilita en latitudes menores

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El ozono va y viene a su antojo; bueno, realmente no. Hemos oído hablar del ozono de nuestras calles y ciudades, que nos encargamos de incrementarlo día tras día, como alertaba una noticia publicada en el periódico El País hace más de 27 años. Desde entonces hemos oído hablar muchas veces de este gas y sus repercusiones para la salud, lo hemos visto iluminado en los paneles de contaminación ambiental de las ciudades y nos han explicado cómo se genera. Pero el problema cada vez va a más. Nos habíamos congratulado de que la capa que forma el ozono atmosférico, no es el mismo que el anterior de las ciudades, se hubiese fortalecido en las zonas polares – recordarán el protocolo de Montreal que puso límites a los temibles CFC- pero ahora nos enteramos de que se ha debilitado en latitudes medias, allí donde más gente y más seres vivos se agrupan. Mientras, el Gobierno de España sigue inactivo, como denuncia Ecologistas en Acciónque ha interpuesto un recurso contencioso administrativo ante la Audiencia Nacional. Por cierto, los científicos nos recuerdan que nosotros podemos hacer bastante para limitar su generación.

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Atesorar pobreza afecta gravemente a la salud. Quienes mandan ni siquiera la huelen, para no contaminarse

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Ser pobre erosiona la salud, un día sí y casi otro también. Así se acumula la vida, entre deseos y carencias. La revista médica The Lancet publicó recientemente un estudio –se puede descargar en pdf- , la muestra alcanzaba a 1,7 millones de personas, en el cual se afirmaba que la pobreza acorta la vida casi tanto como el sedentarismo y mucho más que la obesidad, la hipertensión y el consumo excesivo de alcohol. Estos asuntos sí que son tenidos en cuenta por las autoridades sanitarias de los países para acomodar a ellos programas de salud pero la pobreza no cuenta como factor de alto riesgo, tampoco para la OMS para el plan 2025. Menos mal que alguien que se olvidó de incluirla como factor de alto riesgo en los ODM ahora ha considerado parte de su virulencia en los ODS. En la salud de los niños la ecuación es clara: la pobreza genera problemas de salud y desarrollo que permanecen a lo largo de la vida.

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Desigualdades educativas en el mundo: suma y sigue para restar la esperanza

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Durante un tiempo se dijo que la nueva cultura social había hecho suyo el compromiso de proporcionar bienes públicos mundiales para la educación, como una muestra de solidaridad emocional. Sin embargo, la realidad es que los bienes disponibles son escasos, están mal financiados y rara vez se coordinan; ni siquiera se hace una correcta búsqueda de datos, ni se destina el dinero necesario para ello. ¿Se acuerdan de aquella ilusión del ODS 4 para 2030? El gasto público en educación cada vez es más asimétrico, la brecha ricos pobres se ahonda. Además, para algunos la estafa no es solo que los pobres puedan ir o no a la escuela; es que allí no aprenden lo que realmente les sería útil para remontar una parte de su desigualdad social.

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La epopeya de los incrédulos: ni caso a lo del cambio climático, pase lo que pase

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La Declaración de la OMM sobre el estado del clima mundial en 2017, incluye información detallada para la reducción del riesgo de desastres, para el desarrollo sostenible y la lucha contra el cambio climático. Hay que saber que durante 2017 se registraron temperaturas medias mundiales de alrededor de 1,1 °C por encima de los niveles preindustriales; de hecho el periodo entre 2013 y 2017 supone la media quinquenal más elevada jamás registrada. Otro dato alarmante: los nueve años más cálidos jamás registrados se han dado a partir de 2005 y los cinco más cálidos de todos ellos a partir de 2010. Además, “durante el último cuarto de siglo, las concentraciones de CO2 en la atmósfera han aumentado de 360 partes por millón (ppm) a más de 400 ppm, y se mantendrán por encima de ese nivel durante varias generaciones, por lo que el planeta enfrentará un futuro más cálido y una mayor cantidad de fenómenos meteorológicos, climáticos e hidrológicos extremos”. Sigan leyendo el resumen del informe y piensen si no habremos da hacer algo urgentemente, si no estamos en un periodo crítico. Los incrédulos/perezosos del cambio climático llevan camino de verse atrapados en la espiral climática. ¿Se encuentra entre ellos?

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